¡Bienvenidos!

Hola, les doy la bienvenida a este blog pensado para compartir aprendizajes y experiencias con temas relacionados con psicología infantil, educación, pedagogía, crianza respetuosa y parentalidad amorosa.

Basándome en estudios científicos que lo corroboren, para poder tomar consciencia absoluta de nuestro rol de padres y ser conscientes de nuestras actitudes, acciones, pensamientos, sentimientos, que vivimos en el ejercicio de la parentalidad.  De aquí el juego de palabras de ciencia y conciencia.

El objetivo de nuestro blog es difundir información para padres y madres, familias y educadores que quieren involucrarse en la educación de sus hijos desde una mirada alegre, amorosa, sobre todo respetuosa y algo diferente a lo que estamos acostumbrados o que tradicionalmente vemos como normal y nos estamos cuestionando si es lo adecuado o no bajo los fundamentos de la ciencia y apoyado en estudios científicos.

Digo nuestro blog porque detrás está todo el apoyo de mi marido Luisjo y mis hijos Lia y Martin, que me han aportado miles de ideas, experiencias y sobre todo conocimientos para compartir.

COMPARTIR CONOCIMIENTO Y BUENAS PRÁCTICAS EN LA CRIANZA CON HUMILDAD Y CARIÑO

En temas de crianza estamos polarizados, sin ser dueños de ninguna verdad absoluta. Parto natural o cesárea no requerida, lactancia materna o de fórmula, colecho o dormir sólos en su habitación, portear o cochecito, guardería o quedarse en casa, mamá o papá full time en casa o full time en el trabajo, dejarlo llorar o atender su llanto, colegio tradicional o pedagogía alternativa, en fin. En todos estos casos hay razones y hay argumentos, hay también conocimiento y creencias muy válidas.

Tener sentido común y desarrollar un criterio en temas de crianza requiere tiempo e implica un esfuerzo. Debemos estar dispuestos a aprender y ser cada vez mejor, sin pretender la perfección.

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REFLEXIONES EN NAVIDAD

Llega la dulce navidad y todo mi ser se emociona, me lleno de alegría y felicidad y también me invaden unos sentimientos que hoy quiero compartir, pues reflexionando un poco sobre el tema, encuentro unas contradicciones muy importantes en esta linda fecha del año, por ejemplo:

La emocionante espera de regalos Vs. la triste realidad de quienes no tienen ninguno

El gusto de regalar Vs. el compromiso de regalar

La felicidad de compartir en familia Vs. el estrés de cumplir y alcanzar a todo

Las ganas de comprar muchas cosas Vs. la consciencia de la verdadera necesidad

Mi conclusión es que quisiera TENER MENOS Y COMPARTIR MÁS; PEDIR MENOS Y AGRADECER MÁS. Por eso me he lanzado a escribir esta carta:

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LOS BUENOS HERMANOS

No existe la fórmula mágica para ayudar a nuestros hijos a ser buenos hermanos y tener la relación soñada entre ellos. La diferencia de edades: los que son muy seguidos, muy separados o incluso los múltiples, los géneros iguales o diferentes, el carácter de cada uno, las circunstancias familiares y sociales que rodean cada criatura, entre otros factores, van a influir. Sin embargo, nada está escrito y todo aquello relacionado con vínculos afectivos tiene un principio y muchos caminos y posibilidades que con el paso del tiempo y el vivir de las experiencias se van marcando.

Vamos al principio de todo, la gran noticia: vas a ser hermano/a mayor.

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JUGAR CON ELLOS

El juego es la actividad más importante para los niños en todas las culturas. Es a través del juego que acceden de manera espontánea al medio en el que crecen, gracias a su poderosa capacidad de observar, manipular y experimentar.

Erikson (psicoanalista) decía que el juego es un medio de exploración para desarrollar iniciativa e independencia en el niño. Vygotsky (psicólogo) defendía el juego afirmando que favorece el desarrollo cognitivo, emocional y social y que funciona como una herramienta que ayuda al niño a regular su conducta.

Sentarte en el suelo con tu hijo, compartiendo juntos, siendo consciente del momento de conexión, es la mejor y más auténtica manera de jugar con él o ella.

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ENSEÑEMOS A PERTENECER Y PARTICIPAR

Respetar la personalidad y el temperamento de los niños es fundamental y promover ciertas actitudes para el desarrollo de su personalidad y su carácter también.

No se trata de forzar la adquisición de cualidades a su forma de ser, sino de exponerlos a lo que será provechoso para la formación de su personalidad; de su carácter (la parte más aprendida y construida de la personalidad) y su temperamento (la parte más instintiva y biológica de la personalidad).

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INTERVENIR CUANDO TU HIJO SE RELACIONA

Los niños por naturaleza buscan al otro. Al principio ese otro es quien cuida, quien proporciona seguridad y suple necesidades físicas y de afecto. Más adelante viene una etapa en la cual las personas que forman parte del entorno cercano cumplen un papel importante en la socialización del niño. Después llega el momento en que los pares, es decir otros niños de su misma edad, pueden ¨servir¨ para jugar y más adelante en que los demás cumplen la misma función en tu hijo, que él cumple en ellos, es decir construyen una relación reciproca.

Antes de intervenir y decirle cómo comportarse a tu hijo, puedes observarlo y ver sus señales espontáneas para relacionarse. Proporciónale espacios de socialización para demostrarle que hay otras personas aparte de él y que debemos cuidarlas. Esta actitud de cuidado tiene implícito el mensaje de no se hace daño (no se pega, no se grita, no se empuja, etc.), pero en positivo.

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